| 田浩然，崔 盛.研究生教育层次结构对科技创新的影响：“扩张尖部”还是“夯实底基”？[J].教育经济评论,2023,(3): |
| 研究生教育层次结构对科技创新的影响：“扩张尖部”还是“夯实底基”？ |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生教育；层次结构；教育质量；规模效益；科技创新 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 560 |
| 全文下载次数: 592 |
| 中文摘要: |
| 高等教育普及化背景下，“卡脖子”的科技创新问题备受关注。基于我国2003-2017年省级面板数据，实证检验研究生教育层次结构对研发、转化两类科技创新活动的影响。结果显示：研究生教育层次结构变动的科技创新效应主要集中于高技术领域，在研究生教育具备一定规模的前提下，研究生教育的层次结构提升能够促进高科技研发，对科创成果转化也具有显著正效应。在控制研发与转化的互动机制、更换变量测度、更换模型后，该结论仍稳健。研究认为，研究生教育层次结构调整须遵循“需求与条件相结合”的约束机制，考虑研究生教育布局的区域结构差异，以“夯实底基”作为“扩张尖部”的前提。同时，为最大化“扩张尖部”对科技创新的促进作用，各地应围绕博士教育资源构建人才战略体系。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
