| 薛海平，徐丹诚.影子教育的剧场效应研究——基于中国教育追踪调查数据分析[J].教育经济评论,2022,(1): |
| 影子教育的剧场效应研究——基于中国教育追踪调查数据分析 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 影子教育;剧场效应;同伴影响 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 2102 |
| 全文下载次数: 1648 |
| 中文摘要: |
| 本文基于2014和2015年中国教育追踪调查两期数据，利用多层线性伯努利模型，探究影子教育是否存在“剧场效应”及影子教育的“剧场效应”在不同社会经济地位及城乡家庭之间是否存在异质性。研究结果表明：（1）影子教育存在“剧场效应”，且班级内影子教育的“剧场效应”影响更大，班级或学校同伴影子教育参与率越高，学生个体参与影子教育的概率越大。（2）影子教育的“剧场效应”在不同社会经济地位及城乡家庭之间存在异质性，影子教育的“剧场效应”对家庭社会经济地位中等或城市学生参与影子教育影响更大。因此，建议教育行政部门和学校有效落实“双减”政策，规范校外培训机构宣传内容，引导家长树立科学育儿观，理性参与影子教育，抑制影子教育的“剧场效应”，以期有效减轻学生负担。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
