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| 本文通过知识图谱可视化和共词分析法，对我国1979—2019年基础教育课外补习问题研究的中国知网文献数量、作者、机构、关键词等进行可视化分析，探寻国内课外补习研究的现状和发展脉络。结果发现：国内基础教育课外补习研究呈现出发展速度快、学科视角集中在教育学、经济学和社会学、研究方法以量化分析为主、研究主体之间合作度较低等研究特点。我国基础教育课外补习研究未来发展需要提倡研究方法的多元化和研究视角的多学科化，呼吁研究主体之间开展合作研究形成研究网络，推动开展基础教育课外补习问题专项发展调查研究。 |
| 关键词: 基础教育；课外补习研究；可视化分析 |
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