| 李威璎, 徐玲.我国学前教育经费政策工具是自愿性、混合性还是强制性？——基于2010-2020年的政策文本分析[J].教育经济评论,2020,5(6): |
| 我国学前教育经费政策工具是自愿性、混合性还是强制性？——基于2010-2020年的政策文本分析 |
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| 中文关键词: 政策工具；学前教育；经费投入与支出；内容分析法 |
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| 中文摘要: |
| 学前教育是我国教育体系的薄弱环节，也是教育政策的关注点。基于2010-2020年教育部颁发的政策文本，借助NVivo分析工具，研究发现我国学前教育经费投入及支出结构政策呈现出如下特征：以高效的政策工具来应对市场需求的倒逼，以政策信号撬动社会力量以完善学前教育经费的投入机制，以普惠公益为宗旨来发挥政府主导作用，以重视师资为导向来改善与保障幼儿教师工资与地位。但是，政策工具的内部结构失衡，自愿性政策工具的使用力度不够，混合型政策工具的潜能有待挖掘。因为政策工具的使用影响着政策执行，所以要优化政策工具，从而推动学前教育政策的执行。 |
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