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| 在多语种并举的教育转型中，公共英语教育面临价值重估与提质增效的双重需求；而提升就业胜任力以增强高等教育与劳动力市场需求的适配度，是当前高校人才培养的重要改革导向。本文基于2023年全国高校毕业生就业状况调查数据，从毕业去向的角度探究本科生的英语能力对其继续深造和落实就业的影响及异质效应。研究发现，英语能力能够显著促进本科生落实毕业去向，并影响其去向选择。持有四级证书或四级成绩更高者更倾向继续深造，灵活就业的可能性越低，更易处于“慢就业”；口语水平更高者则更倾向单位就业，灵活就业的可能性更高，降低了“慢就业”的概率。在促进单位就业方面，四级证书的信号作用减弱，但四级成绩和口语水平的正向影响显著。同时，出色的英语能力更有利于提升女性和人文社科专业本科生落实就业的概率，有助于缩小就业中的性别与学科差异，促进就业机会公平。研究表明，公共英语教育对服务大学生长期发展具有重要价值，但需加快从“应试”向“应用”教学模式的转变；大学生也需结合自身发展需求优化英语学习行为，并策略性发挥英语优势以更好地服务就业与发展。 |
| 关键词: 本科毕业生；英语能力；毕业去向；公共英语教育 |
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