基于48个代表性国家的数据建立面板模型，以考察不同发达程度国家的教育系统对经济增长的影响，分析结果显示：总体上看，教育系统对人均GDP的影响显著为正，且教育系统满足市场经济竞争需要的程度增加1个单位将使人均GDP提高0.0111%；具体来看，发达国家的教育系统对人均GDP的影响程度比非发达国家的教育系统对人均GDP的影响程度高0.0097%，这意味着发达国家教育系统对经济增长的贡献显著强于非发达国家。进一步，非发达国家教育系统对人均GDP的影响虽有0.0038%的贡献，但在统计上并不显著，意味着非发达国家教育系统对人均GDP的正向影响有待商榷，这在某种程度上揭示了非发达国家教育系统可能存在一些问题，教育系统不能满足竞争经济的需要。用大学教育替代教育系统重新建模，得到了与初始建模一致的结果，证明结论具有稳健性。结果说明，在期待以教育投入拉动经济增长的政策实践中，必须高度重视教育与经济之间的匹配与平衡，不仅关注教育投入的数量，更要在把脉经济发展形势的基础上，关注教育投入的结构与质量，使得教育真正能够成为有效撬动经济增长的着力点，并最终使教育与经济形成良性循环。