基于教育供给侧改革的视角，采用微观调查数据，以双向受限截尾模型为基础，采用数据集束化估算方法，比较研究了培训研修与正规教育对教师专业发展的影响效应。结果表明：以教师专业发展为杠杆支点是教育供给侧改革的可行逻辑，教师培育是触摸改革核心的最直接有效抓手。研究表明，培训研修对教师专业发展的影响效应占据较明显优势地位，同时对正规教育存在一定的替代效应。相对于教研成果、教学成果等层面，正规教育对教师职业情感的作用强度更大，文化型人力资本是培养教师职业情感的主渠道。无论是城市教师还是乡村教师，培训研修对其专业发展的影响效用均高于正规教育，总体上培训研修对乡村教师的作用效应更明显。据此，从行政、学校、市场等五层面提出相应启示性政策。