在基于能力的新人力资本理论指导下，本文利用本土化批判性思维能力测评工具及全国本科生能力测评数据，探讨了早期流动求学经历是如何影响大学生批判性思维能力的。发现，第一，在本科教育入学时，有早期流动求学经历的大学生的批判性思维能力更强，表明早期流动求学经历对人的成长具有积极效用；第二，早期流动求学经历显著影响大学生在本科教育阶段的批判性思维能力增值，表明上述的积极效用具有持续性；第三，相比非农户口出身的学生而言，早期流动求学经历的积极效用及其持续性在持农业户口的学生身上表现得更明显。结果为个人、家庭及公共人力资本投资策略的未来选择和调整提供了实证依据。