国家财政投入对保障学前儿童接受早期教育机会具有重要的意义。自学前教育三年行动计划开展以来，我国的学前教育投入力度逐渐加强，但与国际水平相比仍差距较大。本研究采用OECD数据库、UNESCO数据库以及中国教育统计年鉴等权威数据，比较了2010年以来，中国与OECD国家在学前教育公共财政投入和支出的情况，发现我国学前教育在投入总量、生均投入、支出比例及教师工资这几方面远远低于OECD国家。据此，本文提出政府应加大学前教育服务公共投入水平、提高教师薪酬支出占比。