中小学教师是我国基础教育改革发展的重要保障，是我国教师队伍建设的重中之重。教学质量不仅受到教师专业知识的影响，也受其岗位认同、事业态度和职业荣誉的影响。本文使用抽样调查数据，从教师个人及专业特征、学校特征和组织管理环境方面分析影响中小学教师幸福感、成就感和荣誉感的因素，为提升策略提供有力支撑。研究表明，良好的教师专业发展通道、薪酬水平和管理组织环境能够提升教师的岗位幸福感、事业成就感和社会荣誉感。提升中小学教师幸福感、成就感和荣誉感，既要提高教师工资待遇、拓宽教师专业发展通道、加强教师资格证使用力度，还要加强学校组织行为，加强各类教师的融合管理，确保各项政策落实到教师的心里面，真正让教师成为令人羡慕的职业。