教师来源是教师群体重要的属性特征，主要包括教师正式入职前所携带的个体特征、家庭特征、教育背景、入职途径等。基于湖北四县的农村幼儿园教师的数据显示，目前县域内农村幼儿园教师的来源结构会在一定程度上影响其职业内流动意愿和职业外流动意愿：其中影响教师职业内流动意愿的因素主要包括个体特征与家庭特征，如农业户籍、属地、教师资格证、家庭子女个数、父亲职业；而影响教师职业外流动意愿的来源背景因素集中在个体特征与入职途径上，如属地来源、教师资格证、教师是否与园所签订合同等，家庭特征与教育特征对其职业外流动意愿无显著影响。基于教师来源背景与流动意愿的关系，本文为进一步提高农村幼儿园教师留教意愿提出相应的建议。