本文利用北京某高校经管学院的大学生随机分配宿舍的实验，基于OLS模型，考察在随机形成的宿舍内同伴对个体学习成绩的影响。研究发现：舍友成绩的提升对个体成绩呈显著正向影响；从大一到大三校园生活时间越长，个体受到宿舍同伴影响的程度越低；舍友学习成绩的同伴效应对于不同学习水平的学生、不同性别的学生影响存在显著差异，相对普通生而言，舍友成绩提升对中等生和优等生存在负向影响；相对女生而言，男生更易受益于同伴效应。实证研究表明，合理利用宿舍内学生之间的同伴效应，对于提升学生的学习成绩是行之有效的重要手段。