教育政策是研究教育改革与发展的重要对象。民办教育政策作为中国教育政策的重要组成部分，凭其教育活动本身的公共性及与政府的关系，近年来对民办教育政策的探讨愈发成为一门“显学”。但现阶段民办教育发展依然举步维艰，其政策执行中存在的突出问题是因政策模糊而难以把握其执行弹性度，进而导致政策执行效果不佳。本文通过对1949-2019年间191件民办教育政策文本的分析表明，民办教育政策制定的时序特征、行政层级高低、政策事项分布状况、发文单位数量多寡等因素均对政策执行中的弹性度设置具有重要影响。为此，政策主体应把握这一规律，优先从整体上强化对民办教育政策执行的刚性要求，并在政策层级层面上遵循“高层弹性、基层刚性”的执行规定；在具体事项层面上宜遵循“横向刚性、纵向弹性”的执行规定；在部门协同层面上宜遵循“单一部门刚性、多元部门弹性”的执行规定，积极把握政策弹性度设置的规律，提升民办教育政策的执行力。