本文首先通过泰尔指数对学前教育“二期行动计划”的政策效果做出初步估计，并进一步利用2012-2016年省级面板数据，构建“非农村”部门作为“农村”部门的对照组,采用基于固定效应的多期双重差分方法，探讨了“二期行动计划”对农村地区学前教育经费投入的具体影响。结果表明，在实施了“二期行动计划”之后，农村地区学前生均教育经费支出增长约14.1%、生均公共财政预算经费支出增长约14.7%，换算成2012年货币价格分别约为729.41元和542.09元，政策效果经得起稳健性检验且具有持续性；“二期行动计划”对农村学前教育投入的影响具有异质性，其政策效果主要体现在对中、西部农村地区的影响上，对东部农村地区影响较小。总体而言，“二期行动计划”实质上提升了农村地区学前教育经费的投入，缩小了城乡学前教育投入差距，但仍存在经费投入水平不足等问题，在加快建设高质量教育体系的背景下，农村学前教育经费投入仍面临巨大挑战。