学区划分是一种改善教育资源分配、推动地区内教育公平发展的教育治理策略。它通过将同一地区内的多所基础教育学校整合为一个学区，打破学校之间的界限，实现资源共享，扩大高质量教育资源的覆盖范围，逐步促进地区内的优质教育均衡发展。本文运用最短路径的方法研究了多目标优化问题，并应用于学区划分进行分析，对学生的上学步行距离、选择学校的综合质量、学区边界的稳定性以及学校的服务能力进行了目标优化，并将其与基于Huff吸引力的划分模型以及现有模型进行对比分析，通过分析整体上学平均距离、整体分配的学校平均综合质量、学区边界的稳定性以及评价函数等各项因素，表明最短路径划分模型是表现最好的模型，划分结果也更科学合理，对各个目标进行了合理的优化。