教育机会不平等是就业与收入不平等的重要原因之一，促进教育机会平等对缩小收入差距、促进社会公平具有深远影响。本文利用CGSS2010～2021年八期调查数据，依托Roemer的“环境—努力”二元分析框架，运用事前参数回归法测算中国教育机会不平等程度和年代变化趋势。研究发现：首先，由环境因素导致的不平等占总体不平等的44.9%，父亲受教育程度对教育机会不平等的贡献度最大，排在其后的是出生年代和户籍类型。随着时间推移，父亲受教育程度在机会不平等的形成过程中发挥着越来越重要的作用，户籍的影响逐渐减弱。其次，城市地区40后—80后的教育机会不平等程度低于农村地区，但在90后样本中却略高于农村地区。再次，东部地区的总体教育不平等程度最低，但机会不平等程度最高，而中部和西部地区恰恰相反。经济发展并未自然而然地促进教育机会均等，经济发达地区的弱势群体子女可能更容易在激烈的教育竞争中处于不利地位。最后，在剔除环境因素对努力的影响后，“净努力”对个体教育获得仍有显著影响，但对教育机会不平等的总体贡献度约占0.30%，努力难以消解劣势环境导致的教育机会不平等。