科学完善的学前教育资助政策体系是满足更多家庭经济困难适龄儿童入园需求的重要制度保障，对于促进社会公平具有重要意义。通过对我国31个省份的44份学前教育资助政策文本进行分析，发现我国学前教育资助政策呈现如下特点：资助对象，以家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童为重点；资助内容，以专项资助为主，综合性资助为辅；资助方式，以补助为主，减、免为补充；资助主体，以政府资助为主，幼儿园和社会资助为辅。当前，我国学前教育资助政策存在资助对象认定困难、资助范围较小、标准偏低与区域差距较大以及经费保障困难的问题。建立国家幼儿资助制度、明确资助对象与比例、提高资助标准、完善经费分担机制、保障经费来源稳定和可持续是完善我国学前教育资助政策的重要举措。