政府购买民办义务教育学位是人口流入主导型城市解决随迁子女教育问题的重要举措。文章选取随迁子女体量较大的珠三角六个城市，通过政策文本分析与访谈调查相结合的研究方法，对政府购买学位政策的执行情况进行评价。研究发现，在国家层面关于政府购买学位的政策规制下，地方政府的政策执行呈现出购买方式以间接购买为主、承接主体和受补助对象因地而异、补贴标准趋同且相对稳定、财政责任明确且分担方式多元等特征。就政策成效来看，政府购买学位政策体现了地方政府履行教育基本公共服务供给的主体责任，在一定程度上发挥了保障随迁子女入学的教育公平促进作用，形式灵活并与规范民办义务教育发挥了政策协同效应。但与此同时，该政策在执行过程中面临支出责任下沉、补助对象泛化、购买质量欠佳、过程管理不完善等困境。统筹规范民办教育发展、推进入学待遇同城化、完善购买学位保障机制是优化政府购买随迁子女学位制度安排的关键所在。为此，应因地制宜规范发展民办义务教育，科学划分财政支出的政府责任，完善政府购买学位工作机制，合理控制政府购买学位规模并有序扩大公办义务教育学位供给。