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| 国内学者围绕义务教育均衡发展的内涵、评价指标、均衡度的测量及促进均
衡发展的措施等开展了大量研究。对这些研究进行梳理发现，已有的多数研究简单将
义务教育均衡内涵等同于资源配置均衡，并以此界定来选择评价指标对义务教育非均
衡发展进行测度和提出政策建议。本文认为，资源配置均衡不等于教育结果均衡，已
有研究是有缺陷的。今后的研究应将义务教育均衡发展含义明确界定为义务教育结
果均衡，弄清教育资源与教育结果间的关系，寻找达到一定教育结果的最优资源配置
组合，并运用多种方法估算达到一定教育结果所需的教育成本。在此基础上，构建“需
求导向”的义务教育均衡发展的财政保障政策。 |
| 关键词: 义务教育均衡发展；资源配置；教育结果；研究评述 |
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| 基金项目:国家自然科学基金面上项目“县域义务教育校际均衡、经费需求与财政保
障机制研究”（批准号：７１４７３２７３３）。 |
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