文章摘要
徐长虹,徐 玲.我国中小学学校改进研究述评与展望——基于2005-2021年CNKI文献的知识图谱分析[J].教育经济评论,2022,(4):
我国中小学学校改进研究述评与展望——基于2005-2021年CNKI文献的知识图谱分析
  
DOI:
中文关键词: 学校改进;改进路径;知识图谱
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
徐长虹,徐 玲 首都师范大学教育学院 
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中文摘要:
      运用Citespace软件,对CNKI数据库中的2005-2021年我国中小学学校改进文献进行分析。研究发现,学校改进研究发展速度较快,研究主体单一,研究机构之间合作度较低,研究方法以质性研究为主,研究内容聚焦于概念界定、理论探索、路径选择、主体参与四个方面。展望未来,学校改进研究需要扩大研究主体的广泛性和参与度,注重研究方法的多元与融合创新,加强研究内容的关联性综合研究。
英文摘要:
      
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