| 徐长虹，徐 玲.我国中小学学校改进研究述评与展望——基于2005-2021年CNKI文献的知识图谱分析[J].教育经济评论,2022,(4): |
| 我国中小学学校改进研究述评与展望——基于2005-2021年CNKI文献的知识图谱分析 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 学校改进；改进路径；知识图谱 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1684 |
| 全文下载次数: 2187 |
| 中文摘要: |
| 运用Citespace软件，对CNKI数据库中的2005-2021年我国中小学学校改进文献进行分析。研究发现，学校改进研究发展速度较快，研究主体单一，研究机构之间合作度较低，研究方法以质性研究为主，研究内容聚焦于概念界定、理论探索、路径选择、主体参与四个方面。展望未来，学校改进研究需要扩大研究主体的广泛性和参与度，注重研究方法的多元与融合创新，加强研究内容的关联性综合研究。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
