| 赵 阳，刁 龙，王亚飞.经济体制改革进程下我国校外培训治理政策的演进逻辑：基于政策工具的量化分析[J].教育经济评论,2024,(3): |
| 经济体制改革进程下我国校外培训治理政策的演进逻辑：基于政策工具的量化分析 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 校外培训；经济体制改革；政策工具 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 赵 阳，刁 龙，王亚飞 | 中华女子学院儿童发展与教育学院；华东师范大学教育学部；北京城市学院教育学部 |
|
| 摘要点击次数: 605 |
| 全文下载次数: 805 |
| 中文摘要: |
| 基于我国经济体制改革进程划分的时间阶段框架，本研究通过对校外培训治理共计98项相关政策所采用的政策工具进行量化分析。分析结果显示，校外培训治理政策演进逻辑与资本宏观引导的要求内在一致。随着市场在资源配置中作用的变化，政府采用的校外培训治理政策工具先后体现为“行政型工具主导”“市场型工具快速发展”“行政型工具和市场型工具双主导，社会型工具辅助”“行政型工具主导，三类工具并存”四个阶段性特征。此外，行政型工具始终在我国校外培训治理政策工具中占主导地位。基于上述发现，本研究建议提升政府的治理能力和效能，及时更新校外培训的认知与治理观念，调整政策工具及其使用策略，以避免过度依赖行政型工具。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
